《中华公民共和国国度通用措辞文字法》规矩浅显话是国度通用措辞。浅显话以北京语音为法式音，以北方话为本原方言，以表率的新颖口语文著动作语法标准。

　　措辞是最紧张的寒暄器械和消息载体。正在中国特性社会主义新颖化修筑的史册经过中，大肆增加、主动普及寰宇通用的浅显话，有利于歼灭措辞隔膜，增进社会来往，对社会主义经济、政事、文明修筑和社会发达拥有紧张事理。

　　跟着改进怒放和社会主义市集经济的发达，社会对普及浅显话的需求日益火急。增加普及浅显话，营造精良的措辞情况，有利于增进职员交换，有利于商品畅通和培养同一的大市集。

　　我国事多民族、多措辞、多方言的人丁大国，增加普及浅显话有利于增加各民族各区域的交换，有利于庇护国度同一，巩固中华民族凝固力。

　　措辞文字才华是文明本质的根基实质，增加普及浅显话是本质培育的紧张实质。增加普及浅显话有利于贯彻培育面向新颖化、面向宇宙、面向来日的策略目的，有利于发扬祖国卓绝古板文明和爱国主义心灵，抬高全民族的科学文明本质。

　　消息身手程度是量度国度科技程度的象征之一。措辞文字标准化法式化是抬高中文消息处置程度的先决要求。增加普及浅显话和实践《汉语拼音计划》有利于推进中文消息处置身手的发达和行使。

　　总之，增加普及浅显话有利于我国进步出产力和进步文明发达的需求，切合寰宇各族公民的基本长处，是贯彻“三个代表”紧张思思，僵持以人工本，落实周到、融合、可一连的科学发达观，为构修谐和社会和周到修筑幼康社会办事的完全行为。

　　《中华公民共和国国度通用措辞文字法》第二条规矩：“国度通用措辞文字是浅显话和标准汉字。”第三条规矩：“国度增加浅显话，实践标准汉字。”第四条规矩：“公民有进修和行使国度通用措辞文字的权柄。国度为公民进修和行使国度通用措辞文字供应要求。地方各级公民当局及其相闭部分该当采用门径，增加浅显话和实践标准汉字。”第五条规矩：“国度通用措辞文字的行使该当有利于庇护国度主权和民族尊容，有利于国度同一和民族联合，有利于社会主义物质文雅修筑和心灵文雅修筑。”第十条规矩：“学校及其他培育机构以浅显话和标准汉字为根基的培育教学用语用字。”第十一条规矩：“汉语文出书物该当切合国度通用措辞文字的标准和法式。”第十二条规矩：“播送电台、电视台以浅显话为根基的播音用语。”第十三条规矩：“提议群多办事行业以浅显话为办事用语。”第十四条规矩播送、影戏、电视以国度通用措辞文字为根基的用语用字。第十八条规矩：“国度通用措辞文字以《汉语拼音计划》动作拼写和注音器械。初等培育该当举行汉语拼音教学。”第十九条规矩：“凡以浅显话动作任务措辞的岗亭，其任务职员该当具备说浅显话的才华。以浅显话动作任务措辞的播音员、节目主办人和影视话剧伶人、西宾、国度圈套任务职员的浅显话程度，该当分散抵达国度规矩的等第法式；对尚未抵达国度规矩的浅显话等第法式的，分散情形举行培训。”第二十条规矩：“对表汉语教学该当教员浅显话和标准汉字。”

　　《中华公民共和国民族区域自治法》第三十七条规矩：“招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他培育机构，有要求的该当采用少数民族文字的讲义，并用少数民族措辞授课；依据情形从幼学低年级或者高年级起开设汉语文课程，增加寰宇通用的浅显话和标准汉字。”第四十九条规矩：“民族自治地方的自治圈套培育和鞭策各民族的干部相互进修措辞文字。汉族干部要进修表地少数民族的措辞文字，少数民族干部正在进修、行使本民族措辞文字的同时，也要进修寰宇通用的浅显话和标准汉字。”

　　《中华公民共和国培育法》第十二条规矩：“学校及其他培育机构举行教学，该当增加行使寰宇通用的浅显话和标准字。”

　　《中华公民共和国仔肩培育法》第六条规矩：“学校该当增加寰宇通用的浅显话。招收少数民族学生为主的学校，可能用少数民族通用的措辞文字教学。”

　　《中华公民共和国仔肩培育法奉行细则》第二十四条规矩：“奉行仔肩培育的学校正在培育教学和各式行动中，该当增加行使寰宇通用的浅显话。师范院校的培育教学和各式行动该当行使浅显话。”

　　《翦灭文盲任务条例》第六条规矩：“翦灭文盲教学该当行使寰宇通用的浅显话。”

　　《民族乡行政任务条例》第十四条规矩：“民族乡的中幼学可能行使表地少数民族通用的措辞文字教学，同时增加寰宇通用的浅显话。”

　　《播送电视束缚条例》第三十六条规矩：“播送电台、电视台该当行使标准的措辞文字。播送电台、电视台该当增加寰宇通用的浅显话。”

　　为了适合改进怒放、经济修筑和社会发达的需求，1986年国度把增加浅显话列为新时间措辞文字任务的首要任。